Dialog i skolen 1•11
De viktige samtalene
Det å kommunisere godt sammen er en utfordring! Hjem og skole har store interesser i å ha en god dialog – til beste for eleven. Når dialogen fungerer, gir det en vinn-vinn-situasjon. Skolen har formelle samtaler som hjem–skole-samtalen, også kalt konferansetimen eller utviklingssamtalen. En annen formell samtale er elevsamtalen som er lærerens samtale med eleven. Vi har beskrevet begge samtaler i denne utgaven av Hjem&Skole. Hvordan kan de bli best mulig?
Foreldre kan nok oppleve at læreren har mye «på hjertet» i den korte halvtimen samtalen varer. Det risikerer å bli en ren utveksling av informasjon fra prøver og kartlegginger som heller kan gis på andre måter. «Læreren bør heve blikket og snakke om eleven som et helt barn, snakke om læring og om hvordan eleven har det,» uttaler tidligere lærer og skoleleder Trine Gustafson i artikkelen på side 14.
Ny teknologi fører til at foreldre og lærere også benytter sms og e-post som nye måter å kommunisere på. Dette tiltar, og er en del av den uformelle dialogen i skolen, og en naturlig del av utviklingen. Statistikken tilsier at 90 % av befolkningen er på Internett. Mobiltettheten er trolig enda høyere. Kjapt og greit til utveksling av korte beskjeder og informasjon. Men hvor bør grensene for bruken gå, både i forhold til lærerens kapasitet og ikke minst av hensynet til elevens personvern?
Personvernet er også sentralt i artikkelen «Bilder på nett – ingen angrerett?» (side 32) som jeg tror opptar mange, både foreldre og skoleledelse. Heldigvis kommer skolene godt ut, med få klager rettet mot seg. Likevel er det all grunn til å trå varsomt i bruken av bilder på Internett.
Les hva den nylig avgåtte rektoren ved Tøyen skole, Tor Helgesen, har å fortelle fra sitt arbeid og samarbeid med foreldre i et flerkulturelt skolemiljø. Han har mange gode perspektiver på det å drive skole og ha foreldrene med på laget! God lesing!
KRISTIN GREEN NICOLAYSEN
Redaktør for Hjem&Skole
Følg oss på Facebook
